辽东这里土地的条件是远远超过西北，但因为军户贫苦，没有生产的yù_wàng和扩大生产的能力，所以亩产来说，也不比西北强过太多。
而真正值得一提的就是江南和湖广两地，在湖北，亩产最高能达到六石一亩，江南平均也有三四石的收成，不仅是如此，很多地方是一年两熟，除了自然条件优厚外，江南充裕的人力，水利资源充足，加上地方风气的勤勉才有这样的高产。
每到秋季，不少江南农民自发的翻塘挖河，将淤泥挖出来盖在田亩之上，这样一年下来损失的地力又弥补了回去，不象辽东这里，有几十亩地也不能年年种，种一年歇一年的情形比比皆是。
孙承宗对这些事情算是有一些研究，惟功一说他便明白过来，看来辽东的这些屯堡要走江南和湖广的道路，也就是高产之道。
这样一来，用的农具当然要多，而且人力也要足，还有一点，孙承宗道：“大人，恐怕所需耕牛也是极多。”
“屯堡不仅种地，也要养猪，建鸡舍，放羊，放牛，几年之后，牛就不少了，现在牛不够用，拿马先顶上。”
“马？”
“嗯，用马来耕地，开原和广宁马市，我们都会派人去买马。”
不是所有的马匹都适合当战马，性格，体重，耐力，另外还有长期的训练，合格的当战马，不合格的就是杂马，挽马，不过马匹用来耕地的在大明还真是没有。
这也是中国向来缺马的原因，在同时期的欧洲农民用马耕地正耕的欢实，马耕比起牛耕来丝毫不弱，甚至有不少长处，在欧洲很多地方，马耕其实比牛耕更受欢迎。
不过这一层惟功不打算说明，否则太具冲击性，孙承宗不一定好消化。
至于挽具，当然是赵士桢这厮的责任，否则惟功这些年岂不是白养他了。
“这样一来，我们要准备近三万壮丁，养活六千户人，保守估计，最少也是三万人左右，大人，用诚，这真是大手笔啊。”
惟功道：“恺阳，我们要叫全辽的军户看到希望……”
辽东是不缺屯堡的，商屯，民屯，军屯，如果按以前的路走，给军户真正分田都很难叫辽民有种地的积极性，更不要说涉及到农具和牧畜使用的分配，水利灌溉的分配，肥料的分配等等……一家一户的生产方式使中国这个庞大的国家象一个虚弱的胖子，千家万户积累起来的财富不如一个工业化的小国，在这个时代，西方已经开始大航海时代几十年，占领了整个南美，触角伸到了亚洲，菲律宾和印尼等国已经被殖民，在中国也占去了澳门和台湾，日本也有大量的葡萄牙商人，论及财富，西班牙人掌握集中利用的财富已经在大明之上，他们获得了海量的金币和白银，中国中央政府到目前为止一年的白银收入才三百万两，这对比欧洲已经很落后了。
大航海时代徐徐开启，国力的竟争大明已经落在后头，还有内部的种种威胁，惟功感觉到自己身上的担子无比沉重，在辽东这个合适的地方开展大农庄经济的地方，又何必拘泥于小农经济时代的发展模式而不变？
他可以夺取所有卫所武官的土地，重新分配，然后通过种种奖励政策，激发军户的热情……也不过就如此了。
就算恢复洪武和永乐年间的收入又如何？与他想做的事情相比，那么一点收入实在是不足挂齿啊……
眼前的机会实在太难得了，可能在五年到十年之间，他会在辽阳不挪窝，只要能顶住李成梁的压力，辽阳到海盖，宽甸，辽中和辽南这一大片地方，拥有千万亩以上的土地和天然良港，还有铁矿，盐池，一切物资应有俱有，一个穿越者还能抱怨什么，还应该抱怨什么呢？
在大农庄之下，辽民被拧成一股绳，不以小农分散地块，统一水利，肥料，畜力，在这种模式下，畜牧业也肯定能得到大规模的发展，更为可贵的是，也可以发展养殖业和经济作物……
仿佛是感受到惟功的决心和强烈的信心，孙承宗终于点头道：“既然大人信任，学生敢不从命？只是怕力有不及，还需大量的人才襄助才是。”
“人才是重中之重。”惟功道：“我们回去后将成立教育局，设劝学处，小学处，中学处，职校处等几个部门，搭起台来好唱戏，农学，医学，将作，都将成立学堂，不过最要紧的就是小学和中学，那是根本，有了大量的小学生，才有相当的中学生，有中学生，才能有大量的职校生，相辅相成，少了哪一块也不成！”
孙承宗会意道：“小学就是初等，中学就是中等水准？”
“小学比我们的初等要强一些，毕竟学制有四年，挑六岁到八岁左右的小孩入学，毕业之后，应该识字在两千以上，算学要入门，略懂自然科学，到中学后，学几何，算学，统计学，还要学兵学，农学，不过职业方向的学问只要入门就可以了。学制为两年，毕业后可以授职就业，也可以到职校深造，职校传授专门知识，一旦能毕业，待遇自然非中学程度可比了。”
当时的小孩成熟的早，四五岁就打猪草，六七岁下田干活的比比皆是，最不济也要学放牛，拾粪，劈柴，十四五岁就俨然成人了，十六七就成亲，成家立业，所以六到八岁入学，平均十三四岁毕业就可以出来做事，一般商铺的伙计十三四岁时已经学徒七八年以上了，所以这六年学制十分合理，如果再加上两年职校，一